Uluslararası Saraybosna Üniversitesi (IUS), 21 Mayıs 2026 tarihinde CORE-ED Academy Projesi'nin WP3 sonuçlarının tanıtımına yönelik bir yaygınlaştırma etkinliğine ev sahipliği yaptı. Etkinlikte özellikle DACUM temelli ihtiyaç analizi ile çocuk adaleti ve ıslahevleri pedagojisi alanındaki yeterlilik haritalandırması çalışmalarına odaklanıldı.
Etkinlik, psikoloji, eğitim ve hukuk alanlarından 100 öğrenciyi bir araya getirerek adalet ve rehabilitasyon sistemleri içerisinde kırılgan durumdaki gençlerin desteklenmesi için gerekli bilgi ve beceriler üzerine öğrenme, tartışma ve değerlendirme imkânı sunan değerli bir disiplinlerarası platform oluşturdu.
WP3 bulgularının sunumu aracılığıyla katılımcılar, proje ortaklarının yer aldığı ülkelerde belirlenen temel mesleki eğitim ihtiyaçları hakkında bilgi edindi. Travma duyarlı bakım, çocuk merkezli iletişim, kriz yönetimi, duygusal dayanıklılık ve disiplinlerarası iş birliği gibi alanlara özel önem verildi. Bu temalar, geleceğin uzmanlarının yalnızca teknik ve kurumsal bilgiyle değil, aynı zamanda güçlü psikososyal ve iletişim becerileriyle de donatılmasının giderek daha fazla önem kazandığını ortaya koydu.
Etkinlik, rehabilitasyon odaklı ve çocuk dostu adalet sistemlerine katkı sağlayabilecek yeni nesil uygulayıcıların yetiştirilmesinin önemine dikkat çekti. Farklı disiplinlerden öğrencileri bir araya getiren yaygınlaştırma faaliyeti, hukuk, psikoloji ve eğitimin kırılgan koşullardaki çocuklar ile gençlerin ihtiyaçlarına yanıt vermede nasıl kesiştiğine ilişkin daha kapsamlı bir anlayışın gelişmesini de teşvik etti.
CORE-ED Academy Projesi'nin daha geniş kapsamı içinde değerlendirildiğinde, WP3 sonuçlarının yaygınlaştırılması, çocuk adaleti ve ıslahevleri pedagojisi alanında gerekli yeterliliklere ilişkin farkındalığın artırılması açısından önemli bir adım niteliği taşırken, öğrencilerin güncel mesleki sorunlarla disiplinlerarası bir bakış açısıyla ilgilenmelerini de teşvik etmektedir.
IUS’ta gerçekleştirilen etkinlik, Üniversitenin uluslararası projelere, uygulamalı araştırmalara ve öğrencileri güncel meseleler ile gelişmekte olan mesleki standartlarla buluşturan toplumsal açıdan önemli akademik diyaloğun desteklenmesine yönelik kararlılığını bir kez daha ortaya koydu.
