4 Nisan 2025 tarihinde, Uluslararası Saraybosna Üniversitesi (IUS) Proje Koordinatörü ve Uluslararası İşbirliği ve Araştırmadan Sorumlu Rektör Yardımcısı Doç. Dr. Kanita Karađuzović-Hadžiabdić, "Robotiğin Lise Öğrencilerinin Bilişsel Yetenekleri Üzerindeki Etkisi" başlıklı proje kapsamında Maarif Uluslararası Saraybosna Okullarını ziyaret etmiştir. Proje, Saraybosna Kantonu Bilim, Yüksek Öğrenim ve Gençlik Bakanlığı tarafından finanse edilmiştir.
Dr. Karađuzović-Hadžiabdić, ziyareti sırasında Kampüs Müdürü Şükran Özcan, Lise Müdürü Seid Alibegović ve robotik eğitmenleri Maarif International Schools Sarajevo’dan Armin Akšamović ve Second Gymnasium Mostar’dan Anes Hadžiomerović ile bir araya gelerek sınıfta robotik uygulamalarını görüşmüş ve daha fazla işbirliği fırsatlarını araştırmıştır.
Proje ekibinde Doç. Dr. Karađuzović-Hadžiabdić, Doç. Dr. Tarık Namas, Doç. Dr. Pınar Ünal Aydın ve Doç. Dr. Orkun Aydın’ın yanı sıra, yüksek lisans öğrencileri Berina Baraković Roberson ve Iman Echnech Seran da yer almıştır. Birlikte, bu etkili eğitim girişimine değerli bir uzmanlık kazandırmışlardır.
Proje, robotik gibi yenilikçi teknolojileri eğitim sürecine entegre ederek lise öğrencilerinin bilişsel yeteneklerini değerlendirmeyi ve test etmeyi amaçlamıştır. Psikoloji bölümü profesörleri Doç. Dr. Orkun Aydın ve Doç. Dr. Pınar Ünal-Aydın tarafından koordine edilen özel olarak tasarlanmış bir bilişsel test, bilişsel düşüncenin çeşitli yönlerini yansıtacak şekilde geliştirilmiştir. Test, mantıksal çıkarım, problem çözme ve yaratıcılık gibi bilişsel muhakemenin temel bileşenlerini ölçmeye odaklanmıştır. Robotik ve diğer modern teknolojilere maruz kalmanın bilişsel gelişimi nasıl etkilediğini değerlendirmek için, öğrencilerin bilişsel yetenekleri programın hem başında hem de sonunda test edilmiştir.
Projenin sonuçları, akademik yayınlar, konferans sunumları ve hem bilim camiasını hem de genel kamuoyunu hedefleyen çalıştaylar aracılığıyla paylaşılacaktır. Proje, bilim ve robotiğin eğitim müfredatına dahil edilmesini savunmayı ve teknolojik yeniliklerin genç öğrencilerde bilişsel gelişimi nasıl olumlu yönde etkileyebileceği konusunda farkındalık yaratmayı amaçlamıştır. Ayrıca, projeye katılan okullar robotik laboratuvarları için ekstra ekipmanlar da almışlardır.
